|  | [小五语文教案]五年级上册《圆明园的毁灭》教学设计二 | | 第一课时 一、 走近圆明园 1．我住在清华园，在离我家50米的地方，有一片废墟，叫（板书 圆明园 ）。打开书，看这两幅废墟图，你会有怎样的感受？这些感受源于一个词──毁灭（板书，指导学生注意笔顺）。从题目看，重点写的是 毁灭 。再读课题。 ... | 日期：2008-07-27 点击：40 |
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| | [小五语文教案]五年级上册《学会看病》教学设计六 | | 学习目标： 1．认识12个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。 2．了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物的写法，体会母亲感情的变化。 3．有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独自面对生活... | 日期：2008-07-27 点击：19 |
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| | [小五语文教案]五年级上册《地震中的父与子》教学设计五 | | 设计理念： 阅读教学要引导学生潜心钻研文本，充分感悟，在读中悟情，在想象中悟形，在回味中悟神。在听、说、读、写中落实语文工具性与人文性的统一、 教学目标： 1．认识8个生字，正确读写、理解 昔日、废墟、瓦砾 等词语。积累文中关于描写人物外貌... | 日期：2008-07-27 点击：47 |
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| | [小五语文教案]五年级上册第三单元口语交际《我是“小小推销员”》教学设计 | | 《我是 小小推销员 》是人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第三单元中的口语交际话题。这一话题贴近学生的生活实际，容易引起他们的兴趣，具有一定的交互性。口语交际时，要求学生根据内容稍做准备，学会用一定的说明方法从外观、规格、用途... | 日期：2008-07-27 点击：79 |
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| | [小五语文教案]《怀念母亲》课堂实录 | | 师：我们一起走进季羡林这篇 生：《怀念母亲》 师：老师先请一个同学大声的读一遍这个课题，好吗？（请一位同学。） 生读课题。（学生字正腔圆的读出来，声音小。）... | 日期：2008-07-27 点击：64 |
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| | [小五语文教案]咬文嚼字 感悟母爱——《慈母情深》教学设想和反思 | | 《慈母情深》（人教版课标教材五年级上册）讲的是贫穷的母亲不顾别人的劝阻毅然拿钱给我买书的事。链接语里提出了阅读要求：体会作者是如何通过对人物外貌、语言的描写来表现母亲深情的。通过反复研读教材，我决定从 疲惫 和 龟裂 作为突破口，展开教学... | 日期：2008-07-27 点击：12 |
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| | [小五语文教案]关注 激励 关怀 指导──《珍珠鸟》听后感 | | 4月上旬，市教研室一班人在陈永平主任的带领下，到我校进行教学视导，与此同时，陈主任还专程为我们带来了两节课改观摩课。每当回想起陈主任上课的情景，敬仰之情，不觉油然而生。 陈主任平易近人的教态、亲切朴实且具有启发性的谈话、富有哲理性的语言... | 日期：2008-07-27 点击：4 |
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| | [小五语文教案]三讲《“精彩极了”和“糟糕透了”》 | | 人世间所谓的 精彩 和 糟糕 都是相对而言的，这其中蕴含着丰富的哲理。小学语文人教新课标五年级上册中有这样一篇课文《 精彩极了 和 糟糕透了... | 日期：2008-07-27 点击：21 |
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| | [小五语文教案]《索溪峪的“野”》教学设计 | | [教学目标] 1．认识 赋、淑、撅、叟、涤 5个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 3．学习作者抓住景物特点先概括后具体的写法。 4．引导学生用多种学习方法进行学习，培养他们主动学习的兴趣。... | 日期：2008-07-27 点击：15 |
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| | [小五语文教案]综合性学习：遨游汉字王国──有趣的汉字二 | | 教学目标： 1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。 2．学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极... | 日期：2008-07-27 点击：38 |
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| | [小五语文教案]两案合一，先学后教，强化运用──《慈母情深》教学谈 | | 目前，小学语文教学研究的热点是：工具性与人文性怎样统一，如何提高阅读教学的实效。就提高阅读教学的实效性，有专家提出要抓住三个关键环节：一是准确、深入地解读文本，二是进行精心的教学设计，三是灵活机动地实施教学... | 日期：2008-07-27 点击：5 |
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| | [小五语文教案]《开国大典》说课设计 | | 一、说说教材 《开国大典》是第九册最后一单元的一篇讲读课文。根据课标对五年级的要求，本单元以 走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀 为人文主题，以... | 日期：2008-07-27 点击：20 |
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| | [小五语文教案]走进生活这本书──人教版小学语文五年级（上）第四组教学设计 | | 生活是一本书，是一本有着丰厚知识的书。很长一段时间，我们太过关注书本学习而忽视了对生活的观照。其实生活中有很多的学问需要我们细致地体会。凡是，善于阅读生活这本书的人肯定是一位智慧满怀的人。本组课文就是为了吸引学生成为一个具有生活智慧的人... | 日期：2008-07-27 点击：23 |
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| | [小五语文教案]我爱阅读──人教版五年级上册第一单元教学设计 | | 设计理念 把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程，让学习变成一个读书交流的多种形式的活动。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。... | 日期：2008-07-26 点击：44 |
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| | [小五语文教案]《窃读记》教学设计二 | | 第一课时 ↘扣题眼，顺势导入 ①查字游戏。师板书 窃 字，看谁最快查到。 ②指名读字音、记字形、说 窃 在字典中的所有解释。 ③师接着板书 读 ，过渡：在 窃读 这个词语中， 窃 应该选择哪个解释合适呢？先不要急着回答，让我们去读读课文吧。... | 日期：2008-07-26 点击：70 |
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